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政史地教研组在市局调研会议上的发言 [作者:zjf73827 日期:2017/9/19 7:11:00]

政史地教研组在市局调研会议上的发言

政史地教研组是一个科研力强、肯钻研、善学习的教研组。

一、     有积极钻研业务的优良传统。早2010年左右,我们教研组曾经有过一个关于小组合作的市级课题,当时已经结题;在2014年我们教研组有一个关于地方历史省级课题,也已经顺利结题,由于课题主持人是我,我想简单的说一下。可以说,该课题的成功,既成就了教师个人,也成就了学校。成就个人具体表现在教师获得过很多荣誉,例如,在莱城区级综合实践活动案例评选中,《造甲峪探秘》一期、二期,《正在消逝的村庄文化》都获得过区级一等奖,当时的主持人是苏XXX校长,据此开发的课程资源获得过省级课题的荣誉称号,并且出版了校本课程,这也是我校自己出版的首个校本课程。参与课题的老师获得了很多的荣誉,获得过区级、市级、省级各类荣誉,也在学校的各级各类评选中为学校增添了很多的分数。在课题结束之后,我们并没有停止研究的步伐,继续将自己的研究成果转化到课堂教学中去。本课题的目的在于提高学生学习的兴趣,提高课堂效率。效果一直在不断的显现,学生学习兴趣提高,在本年度暑假考试中,我们政史地教研组在全镇综合评比中获得全镇第一名的好成绩。切切实实的把教科研成果转化成了教育生产力。

二、     关于平时的集体教研。每周五的上午时间是我们教研组的集体教研时间,在学校的大课题“目标导学、主动高效”的引领下,结合自己所教科目的特点,制定了切合自己实际的小课题、微课题。例如课堂教学的时效性问题,本学科和会考考点相结合的问题。同时进行教研听评课活动,促进了教研能力的提高。可以说,教研组内,人人有课题,当然,这种课题就是平时教学中遇到的各类问题。通过讨论的方式,共同商讨如何解决平时遇到的问题。

三、     对教师开展课题研究的感想。教师课题的方向最好应该是结合教师自己的教学实际,教师身边的问题,对此进行研究开展。在研究过程中注意资料的积累、收集等工作。这样,在最后总结的时候,把一些资料稍微的整理一下,就是本阶段的课题研究成果。 课题研究,是教师在教学中必不可少的一项重要内容。其实,从更深层次的问题上说,这解决了教师的一个职业倦怠问题,怎样来解决教师这个行业的职业倦怠?最好的办法就是做一名研究性教师,把自己在平时教学中遇到的问题陈列出来,自己思考解决。解决的过程,就是教师进行研究的过程。关于课题研究的评价问题,我们觉得应该在各级各类评选中占有一定的分数比例,来呈现教师在教学研究过程中的价值体现。

 

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